时光如溪流，潺潺而过，裹挟着生命成长的奇迹。承宇、承玥、承瑞这三个衔奇异之缘而降生的孩子，如同吸收了双倍日月精华的灵株，日渐长大，他们远超常人的聪慧与那无法用科学解释的特殊之处，也愈发清晰地呈现在林清玥与齐珩眼前。
待到他们蹒跚学步，约莫一岁左右的光景，已远非寻常孩童咿呀学语可比。他们不仅能进行流利清晰的对话，词汇量惊人，更对周遭一切，尤其是与那两个看似隔绝、实则紧密相连的世界相关的事物，都爆发出极其浓厚的、近乎本能的探索欲望。
他们居住的海滨小院，因此不再仅仅是一个温馨的家，更演化成了一个名副其实、绝无仅有的“时空交汇课堂”。这里没有固定的黑板与课桌，天地万物、古今知识，皆是教材。
长子齐承宇，性情沉静，眉宇间总带着一丝超越年龄的思索神色。他出人意料地最喜欢黏着齐珩，对“爸爸”每日处理的“朝务”——那些堆叠的投资项目报告、错综复杂的商业计划书和闪烁着数字图表的屏幕——表现出极大的兴趣。他会搬着自己的小凳子，紧挨着齐珩坐下，乌溜溜的眼睛专注地看着那些在他看来如同天书般的文件，然后用胖乎乎的小手指着上面起伏不定的曲线图，仰头认真地问：“爸爸，这些弯弯绕绕的线，是和皇帝看的江山舆图一样吗？是不是高的地方就代表好多好多粮食和钱，低的地方就是闹饥荒了？”
齐珩心中讶异于这孩子惊人的联想能力，他会暂时放下手头的工作，将小家伙抱到膝上，指着图表，用他所能理解的最浅显语言解释：“承宇看得不错，这确实像一种舆图。不过它描绘的不是山河，而是‘财富’的流向。这条线升高，代表很多人愿意用‘银子’换某种东西，比如我们吃的米，或者你妈妈研究的能让灯亮起来的‘能量’；如果它降低了，就说明大家不太需要它了。这可以帮助‘爸爸’判断，该把‘钱’投到哪里，才能让更多的人有饭吃，有工做，就像你皇帝哥哥要判断哪里该修路、哪里该储粮一样。”
小承宇听得极其专注，小脑袋一点一点，偶尔还会提出让齐珩都为之侧目的关联性问题：“那……如果皇帝哥哥那边也画这种线，是不是就知道哪里会闹灾荒，可以提前把粮食运过去了？” 这份将不同时空、不同体系的知识瞬间串联起来的悟性，常令齐珩在欣慰之余，深感震撼。
长女齐承玥，则是个精力仿佛无穷无尽的“小武将”，完美融合了齐破军的勇武胆魄与齐安宁的灵动娇憨。她不爱红装爱“武装”，最喜欢在清晨跟着林清玥练习散打的基本步法和拳脚，虽然动作稚嫩，却一板一眼，气势十足。她在院子里有自己的“演武场”——一片沙地和她那一大堆形态各异的玩具士兵。她会像模像样地排兵布阵，嘴里喊着“冲锋”、“包围”。
而通过水镜观看六哥齐破军操练新式水师，其中已开始尝试融合部分林清玥传递的现代海军理念，则是她每日最期待的“军事课程”。她会瞪大眼睛，看着镜中劈波斩浪的舰船，小拳头攥得紧紧的，然后奶声奶气地隔着水镜发表她的“高见”：“六哥！船跑得快，像……像大鱼！但是那个黑管子（指舰炮）要更粗！更粗！‘砰’一声，声音才响，坏人的船就怕啦！” 她那充满童真却又暗合火力至上原理的“见解”，总是逗得水镜那头性格豪爽的齐破军哈哈大笑，洪亮的声音隔着时空传来：“哈哈哈！说得好！吾家有小帅才！待你再大些，六哥教你操舟弄炮！”
三子齐承瑞，则与兄姐迥异，他是三个孩子中最安静的一个。他的世界似乎与五哥齐定国一样，充满了常人无法感知的细微动静与无形韵律。他能蹲在草丛边，对着忙碌的蚂蚁窸窸窣窣地说上半天话；他能准确地告诉林清玥，哪一株花明天会开，哪一片叶子被虫子咬了；他更能敏锐地感觉到院子里那棵古榕树每时每刻的“情绪”变化——是愉悦地舒展，还是沉静地安眠，亦或是与遥远彼端产生共鸣时的微微激荡。
他常常独自一人，抱着一个柔软的布偶，安静地坐在古榕树下浓密的树荫里，一坐就是大半个下午，仿佛在聆听一场无声的交响乐。然后，他会站起身，跑到林清玥身边，扯扯她的衣角，用他那特有的、带着空灵气息的语调告诉她：“妈妈，树爷爷说，今天大齐京城下雨了，下得好大，五哥（凌云）在太医院里，看着窗外，担心他晒在外面的宝贝药材会被雨淋湿呢。” 起初林清玥还将信将疑，待到晚间水镜通话时一问，齐凌云果然惊讶地证实，今日京城午后突降暴雨，他确实担忧过一批正在晾晒的珍贵药材。其感知的精准度与跨越时空的细腻程度，令拥有读心异能的林清玥都叹为观止。而齐定国也发现，通过承瑞这面纯净的“镜子”，他能更清晰、更直接地把握到自然界那些微妙的变化，从而更精准地指导农事播种收割，预判药材的采摘时机与药性变化。
每日黄昏的水镜通话，已然成了这个特殊家庭雷打不动的固定节目，也是最温馨热闹的时刻。这边的三胞胎会争先恐后地挤到水镜前，迫不及待地向那边的兄姐展示自己新学会的字、用彩色画笔涂鸦的“大作”、或者用林清玥引入的现代积木搭建出的各种奇思妙想的建筑，承宇常搭“宫殿”和“仓库”，承玥必搭“战舰”和“城墙”，承瑞则喜欢搭各种小动物和花草。
而水镜另一端的兄姐们，则会满面笑容地看着这三个缩小版般的“自己”，给他们讲大齐近日发生的趣闻，展示工部新研制出的、效率更高的农具模型，或者兵部根据现代图纸缩小制作的、细节更加精密的新式舰船模型。长安公主齐安宁更是成了承玥的“远程园艺导师”，她会耐心地通过水镜，指导小承玥如何判断花草是否需要浇水，哪种花草喜欢阳光，哪种喜欢阴凉，仿佛要将自己对生命的热爱与感悟，悉数传递给这个酷似自己的小妹。
林清玥和齐珩，则自然而然地成为了这个独一无二的“时空课堂”的总导师与灵魂人物。他们观察着每个孩子的天赋与兴趣所在，小心翼翼地引导着他们蓬勃的好奇心，将两个世界的知识体系打碎、融合、再创造，用贯通古今的智慧和生动有趣的方式，为这三个特殊的孩子进行着启蒙教育。
在这般得天独厚的环境中成长，承宇、承玥、承瑞的眼界、思维模式和心智成熟度，正以一种令人惊叹的速度发展着。他们仿佛两株根系分别深扎于不同时空土壤的奇树，同时贪婪地汲取着两个时代的雨露阳光与精华养分，迎风茁壮，未来充满了无限可能。这个小院，这个课堂，正悄然孕育着超越时代的理解与智慧。
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