界心湖的水波尚未完全平复，新生的344号界眼仍如一颗沉静的心脏，在湖心缓缓搏动。林默言站在岸边，望着水中倒映的双界星余晖——那两颗星辰已悄然分离，却在天幕上留下一道银紫交织的光痕，宛如一道未干的墨迹，书写着某种尚未被解读的预言。
“它们提前交汇，是因为新界眼即将诞生。”魔尊站在她身侧，目光深远，“但奶奶说‘非灾非祸’，那这‘缘’，究竟落在何处？”
林默言没有立刻回答。她低头看着手中那枚从星象台观测镜中取出的青铜残片——编号“344”。残片温润如玉，边缘刻着一圈细密星图，中央却是一行小字：
“双星交汇，非灾非祸，是缘。”
正是奶奶的笔迹。
就在此时，湖面忽然泛起涟漪。不是风起，而是水下有光涌动。青金色的光芒自湖心升腾，如春笋破土，如晨曦初绽。水波翻涌间，一行行字符浮现——左边是人类的代码逻辑，右边是魔族的古老咒文，二者并非对立，而是彼此注解、互为映照。
“新界眼在显形！”林默言低呼。
两人迅速乘舟至湖心。魔尊割下一片鳞甲，在湖面疾速画出一道“定界阵”；林默言则打开终端，输入稳定协议。当代码与咒术同时注入湖心，水面骤然平静，一枚透明晶核缓缓浮出——晶莹剔透，内里似有星河流转。
这就是第344号界眼。
它不藏于地底，不隐于山腹，而是坦荡立于两界共有的水域中央，仿佛在宣告：真正的连接，无需遮掩。
界眼成型的刹那，湖中鱼群突然跃出水面。数百条银鳞鱼在空中盘旋、交错，最终定格成三个数字——344。那不是巧合，而是奶奶三百年前埋下的信标，如今终于被唤醒。
“她连鱼都教过？”魔尊忍不住苦笑。
林默言却眼中含泪。她终于明白，奶奶所谓的“缘”，不是天命，而是选择——选择相信对方能看懂自己的语言，选择在分歧中寻找共通的语法。
就在这时，远处传来钟声。
那是界域学堂的开学钟。今日，是两界历史上第一所“共生学堂”正式授课之日。人族教师与魔族导师将首次同堂执教，教授跨界的下一代。
“我们该去了。”林默言收起残片，轻声道。
界域学堂建在镇魂木东侧，建筑风格融合两界：屋顶为人界飞檐，梁柱为魔界黑岩雕纹；教室墙面一半嵌着全息屏，一半绘着咒文壁画。此刻，学堂内却传来激烈争执。
“咒术讲究心念感应，怎能用冰冷的代码拆解？”一位魔族老教师拍案而起。
“可若不讲清逻辑结构，学生如何复现咒效？”人族青年教师毫不退让。
学生们坐在中间，一脸茫然。有人族孩童试图理解“灵力回路”，却被抽象术语吓退；魔族少年想学“算法思维”，却被二进制搞得头晕。
林默言走进教室，环视一周，目光落在讲台角落的一叠旧教案上。她走过去，随手翻开——纸页泛黄，字迹清秀，既有工整的代码段落，也有手绘的咒术插图。每页空白处，还有批注：
“教无定法，能懂就好。”
她心头一震——这是奶奶的教案！
再往下翻，竟夹着一枚青铜残片，编号“346”。
“346……”她喃喃。这编号，与今日日期不符，却与奶奶开始在界域边陲私塾教书的日子一致。原来，她早在三百年前，就尝试过融合两界教学。
林默言深吸一口气，走上讲台。
“各位老师，请暂停争论。”她声音不高，却让全场安静，“不如我们试试——人类用代码演示咒术原理，魔族用咒术解释代码逻辑。”
众人面面相觑，但出于对她的信任，勉强同意。
人族教师调出一段基础咒术模型，在屏幕上将其分解为“输入-处理-输出”三阶段，用函数比喻咒印激活过程；魔族教师则以指尖凝火，在空中画出“if-else”结构，火焰随条件分支明灭，直观展示逻辑判断。
奇迹发生了。
人族学生第一次“看见”了咒术的运行路径；魔族少年也终于理解，为何代码需要“循环”与“递归”。孩子们频频点头，眼中闪烁着顿悟的光。
一位年长的魔族教师忽然指着黑板，声音颤抖：“这……这不是林奶奶说的‘互换教学法’吗？我们当年就是这样学会人界算术的！她让我们用咒火画九九乘法表，用灵力模拟加减……”
全场寂静。
原来，早在大封印时代，奶奶就秘密收留过流亡的魔族孩童，在边境小屋中，用最朴素的方式搭建理解的桥梁。只是那段历史，被战火掩埋，无人记得。
林默言微笑：“她没教你们‘谁对谁错’，只教你们‘怎么听懂对方’。”
下课铃响，争论烟消云散。教师们自发围坐，开始共同编写新教案——一页写代码，一页绘咒图，中间用箭头连接，标注“此处可互译”。
走出教室时，林默言抬头看向走廊墙壁。那里新挂了一幅合影——两界教师并肩而立，笑容真诚。照片右下角，不知何时浮现出一个淡淡水印：
346
与奶奶开始教书的日子，分毫不差。
回到镇魂木下，林默言翻开代码本。最新一页，一行字正缓缓浮现：
“344章，双星交汇，非灾非祸，是缘。”
她合上本子，望向湖心。新界眼在暮色中静静发光，如一颗等待被阅读的眼睛。
而学堂里，孩子们的笑声随风传来，混着代码的节奏与咒文的韵律，织成一首崭新的歌。
原来，
真正的界眼，
不在湖心，
而在每一颗愿意理解对方的心中。
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