石铁柱拳纳山意之事，如同在平静的栖霞湖里投下了一颗巨石，激起的波澜久久未平。村中上下，对杨明轩的“圣人”之尊再无半分疑虑，连带着对读书识字这件事，也蒙上了一层近乎神圣的光彩。
孩子们的学习热情空前高涨，每个人都隐隐期盼着，能在先生的教诲下，触碰那玄之又玄的道理，唤醒属于自己的力量。
杨明轩将这一切看在眼里，心中那份探索自身与教学奥秘的动力也更足了。
他隐约摸到了一些规律——越是引导孩子们将自身特质与诗文意境深度共鸣，收获便越大。石铁柱契合了山的雄浑，那么，灵秀敏感的林小雨呢？
这几日，天气渐暖，村边那条滋养了栖霞村不知多少年的小溪，水量也变得丰沛起来，潺潺流水声日夜不息，仿佛在应和着某种韵律。
杨明轩觉得，是时候了。
这一日，他并未远行，而是将课堂设在了溪边一片柔软的草地上。背后是郁郁葱葱的柳林，面前是清澈见底、叮咚作响的溪水，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光点。
“今日，我们学习一首描绘水乡景致的诗歌，”杨明轩盘膝坐下，示意孩子们围拢过来，目光温和地落在静静坐在一旁的林小雨身上，“汉乐府的《江南》。”
听到“江南”、“水乡”这些字眼，林小雨原本就灵动的眸子更是微微一亮，不自觉地向前倾了倾身子，目光投向那流淌的溪水，仿佛那里面有着吸引她的秘密。
“江南可采莲，莲叶何田田。”杨明轩的声音放缓，带着一种悠扬的韵味，仿佛在吟唱。他没有急于解释，而是闭上眼睛，似乎在回味，在想象，“你们闭上眼睛，听……试着去想象，那是一个怎样的地方？”
孩子们依言闭上眼睛，溪流声、风声、鸟鸣声变得格外清晰。
杨明轩继续引导，声音轻柔，如同耳语：“那是一个水网密布的地方，到处都是湖泊、池塘。夏天来了，水面上铺满了碧绿碧绿的莲叶，一片挨着一片，一层叠着一层，茂盛得看不到边际，这就是‘莲叶何田田’……”
随着他的描述，林小雨长长的睫毛轻轻颤动，她仿佛真的“看”到了那片无垠的碧色。她的呼吸变得轻缓而深长，周身的气息开始与周围的水汽、与溪流的节奏隐隐呼应。
“鱼戏莲叶间。”杨明轩的声音带着一丝笑意，仿佛也看到了那灵动的画面，“鱼儿在水中嬉戏，在莲叶间穿梭。它们一会儿在东，一会儿在西，一会儿在南，一会儿在北……”
他的话语仿佛带着魔力，勾勒出充满生趣的图景。其他孩子脸上露出向往的笑容，而林小雨的指尖却无意识地在草地上轻轻划动，轨迹宛转流畅，仿佛在追随着那看不见的游鱼。
她没有像石铁柱那样爆发出刚猛的力量，她的领悟更加内敛，更加柔和，如同溪水浸润泥土，悄无声息，却已深入其中。她感觉自己的身体变得很轻，仿佛要融入周围湿润的空气里，那流淌的溪水在她感知中不再陌生，反而像是血脉相连的亲人，在向她低语，在邀请她共舞。
杨明轩注意到了林小雨的异常，她那过于沉浸的状态，以及周身那几乎微不可查却确实存在的、与水汽律动一致的气息波动。他没有打扰，只是将最后几句缓缓吟出，声音如同涟漪般荡漾开去：
“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北……”
一遍又一遍，简单的重复，却仿佛某种古老的咒语，唤醒了沉睡在水脉中的灵性。
就在这时，林小雨忽然睁开了眼睛。那双杏眼中，仿佛倒映着整条溪流的波光，清澈剔透，又深邃无比。她站起身，赤着脚，一步步走向溪边。
所有人都屏住了呼吸，看着她。
林小雨在溪边蹲下，伸出纤细的手指，轻轻点向清澈的溪水。她没有触碰水面，指尖在距离水面尚有一寸之处停住。
奇迹发生了。
原本顺着河道流淌的溪水，在她指尖前方的位置，仿佛遇到了一只看不见的温柔手掌，水流悄然改变了方向，向上微微拱起，形成一个巴掌大小、晶莹剔透的水弧，仿佛一道微型的拱桥，又像一尾凝固的游鱼，阳光透过，折射出七彩的光芒。
水弧维持了数息，才悄然落下，重新汇入溪流。
孩子们发出低低的惊呼，看向林小雨的眼神充满了惊奇与崇拜。
林小雨自己也有些怔怔地看着自己的指尖，脸上泛起一丝红晕，既有成功的喜悦，也有一丝不知所措。她抬头望向杨明轩，眼神像寻求确认的小鹿。
“先生……我……我感觉，它好像听我的话……”
杨明轩心中震撼不已，脸上却露出温和鼓励的笑容，走到她身边：“小雨，你做得很棒。这不是幻象，这是你与‘水’的共鸣，是你内心纯净灵秀，感悟了《江南》诗中那份水的灵动与生机所致。”
他看向那依旧潺潺流动的溪水，心中一动，指着不远处一小片因为地势稍高而灌溉不便、显得有些干涸的菜地，柔声引导：“小雨，你既然能感受到它，不妨试试，能否请它帮个小忙？引导一丝水流，去滋润那片干渴的土地？”
林小雨顺着他的目光望去，看着那些有些蔫黄的菜苗，眼中闪过一丝怜悯。她用力点了点头，重新凝神静气，将双手虚按在溪流上方。
这一次，她更加专注，心中回响着“莲叶何田田”的蓬勃生机，回想着“鱼戏莲叶间”的自在欢快。她不再试图去“控制”，而是去“请求”，去“引导”。
渐渐地，溪流边缘，一股细小的水流仿佛被无形的丝线牵引，缓缓脱离了主河道，如同一条温顺透明的小蛇，沿着草坡，蜿蜒而上，精准地流向了那片菜地。水流虽小，却持续不断，轻柔地浸润着干裂的土壤，发出细微的“滋滋”声。
菜地的主人，一位正在附近田里劳作的老农，看到这一幕，惊得手中的锄头都差点掉在地上，他揉了揉眼睛，确认不是幻觉后，激动得老泪纵横，朝着学堂的方向连连作揖：“多谢圣女！多谢圣人！老天爷，显灵了啊！”
【叮！宿主以景启情，生动阐释《江南》之水韵生机，引导学生深度共鸣“水之灵性”。教学评价：卓越。奖励：修为+28，精神力中幅提升，对“元素亲和”引导能力增强。】
【叮！学生林小雨于《江南》中深刻领悟“水之灵性”（滋养、灵动、生命），初步掌握水系引导能力，觉醒天赋“御水之触”。宿主获得反馈：水系亲和力中幅提升，精神力恢复速度加快，对“生命韵律”感悟加深。】
熟悉的暖流再次涌遍全身，杨明轩感觉自己的感知似乎变得更加细腻，尤其是对周围环境中的水汽变化，有了前所未有的清晰把握。他甚至能隐约“听”到那片菜地中，植物根系吸收水分时发出的、微弱的欢欣意念。这种与自然生命律动相连的感觉，玄妙无比。
他看着林小雨，小姑娘正专注地维持着那道细小的水流，额角渗出细密的汗珠，小脸有些发白，但眼神却异常明亮和坚定。
“好了，小雨，可以了。”杨明轩适时出声，“循序渐进，莫要透支心神。”
林小雨闻言，缓缓收回了意念。那道蜿蜒的水流失去了引导，很快渗入土壤消失不见，但那一小块菜地已然得到了充分的滋润。
她有些脱力地晃了晃，杨明轩伸手扶住了她。
“先生，我……我做到了！”林小雨的声音带着疲惫，却充满了前所未有的成就感和喜悦。
“你做到了，而且做得很好。”杨明轩肯定道，目光扫过其他同样激动不已的孩子们，“同学们，你们都看到了。小雨的力量，源于她对自然的感知，对诗意的共鸣，对生命的怜悯。读书，并非死记硬背，而是要让文字活过来，让道理融入心田，如此，方能与天地万物交感，显化神奇。”
他顿了顿，语气深沉：“铁柱得山之厚重，小雨得水之轻柔。大道三千，各有其途。望你们都能找到属于自己的那一条。”
夕阳的余晖将溪流染成金色，也照亮了孩子们眼中闪烁的、名为“希望”与“可能”的光芒。灌溉农田虽是小事，但林小雨这润物无声的控水之能，却仿佛在所有人心中打开了一扇新的窗户。
杨明轩扶着微微疲倦却兴奋的林小雨，带领着若有所思的孩子们返回村庄。他知道，栖霞村的这片土壤，正在他看似普通的教诲下，孕育着远超想象的未来。
而他能感觉到，体内那日益增长、性质各异的力量，以及系统那不断提示的“权限不足”，似乎都在预示着，这片小小的天地，很快就要关不住这些即将腾飞的雏凤了。
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