道路和桥梁修复得差不多时，云清灵将重心转移到了农田开垦上。江南的土地肥沃，只是经过洪水浸泡，有些地块变得板结，有些则被淤泥覆盖。云清灵带着百姓们先清理农田里的碎石和杂草，然后用她在青竹村推行的“懒人农法”，开始改良土壤。
“大家看，这是秸秆还田的方法。”云清灵站在田埂上，手里拿着一把晒干的秸秆，示范着说，“把这些秸秆切碎，撒在田里，再翻耕入土，秸秆腐烂后会变成肥料，既能改善土壤肥力，又能减少病虫害。而且不用像以前那样费力施肥，省时又省力。”
灾民们围在一旁，好奇地看着她的示范。李伯皱着眉头，有些怀疑：“县主，这秸秆埋在地里，不会影响种子发芽吗？”
“不会的，李伯。”云清灵笑着解释，“我已经算好了比例，每亩地撒三百斤秸秆，翻耕深度在五寸左右，既能让秸秆充分腐烂，又不会阻碍种子扎根。”她顿了顿，又拿出一把种子，“而且我们采用套种的方法，把荞麦和南瓜套种在一起，荞麦耐寒耐旱，生长周期短，南瓜藤能覆盖地面，防止杂草生长，还能保持土壤水分，一举两得。”
为了让百姓们更好地掌握方法，云清灵特意划出一块试验田，亲自带着大家操作。她手把手地教大家如何切碎秸秆、如何控制翻耕深度、如何把握套种的间距，汗水浸湿了她的衣衫，脸上也沾了泥土，却依旧耐心十足。
有个年轻后生学得快，试着切碎秸秆撒到田里，翻耕后土壤松散，他惊喜地喊道：“县主，这方法真管用！比之前单纯翻土省力多了，而且土看着也肥实！”
周围的百姓们见状，也纷纷效仿，原本有些迟疑的人也放下顾虑，跟着农官和云清灵的示范埋头劳作。萧玦则在一旁看着，时不时让人送来水和点心，眼神中满是心疼与骄傲。
“清灵，歇会儿吧，太阳太毒了。”萧玦走上前，递给她一块手帕，“剩下的让农官和李伯他们教大家就行。”
云清灵接过手帕擦了擦脸，笑着说：“没事，我多示范几遍，大家学得更扎实。你看，已经有不少人学会了，正在自己的田里操作呢。”
顺着她指的方向望去，只见试验田周围的农田里，百姓们纷纷效仿着她的方法，切碎秸秆、翻耕土地、播种浇水，虽然动作还略显生疏，却都做得格外认真。
看着这一片忙碌的景象，云清灵心中满是成就感。她知道，这些农田不仅能让百姓们填饱肚子，更能让他们重新燃起对生活的希望。
在推广“懒人农法”的同时，云清灵还不忘落实之前推行的各项政策。她在安置点设立了“农具共享站”，将萧玦调拨来的犁、耙、锄头、镰刀等农具登记造册，百姓们可以凭自家的人口和开垦的农田面积免费借用；
设立了“种子发放点”，根据不同的地块和季节，发放适宜种植的种子，并安排农官定期巡查，指导百姓田间管理；
还设立了“互助小组”，让劳动力强的家庭帮助老弱病残家庭耕种，大家互帮互助，共同进步。
有个姓王的老汉，儿子在洪水中失踪，只剩下他和年幼的孙子，无力开垦农田。互助小组的几户人家主动找上门，帮他清理地块、翻耕播种，还教他如何照看庄稼。
王老汉感动得热泪盈眶，逢人就说：“县主设立的互助小组真是好啊，让我们这些孤老有了依靠，这日子才有了盼头！”
这些政策的推行，让灾民们感受到了实实在在的好处，也让他们更加团结。之前有些因为争抢物资而产生矛盾的家庭，在互助小组的带动下，渐渐化解了矛盾，一起劳作，一起分享收获的喜悦。
随着重建工作的推进，云清灵又提出了设立学堂的想法。“萧玦，孩子们是江南的未来，不能让他们因为灾情而耽误了读书。”一日晚饭后，云清灵依偎在萧玦怀里，轻声说道，
“我们可以利用一间刚建好的房屋作为学堂，聘请几位受灾的秀才当先生，教孩子们读书识字、算术，还有一些基础的农桑知识。”
萧玦低头吻了吻她的发顶，赞同道：“这个想法很好。我已经让人去打听了，江南有几位秀才在灾情中失去了家园，正在安置点生活，他们都有教书育人的意愿。
我会让人修缮房屋，准备笔墨纸砚，尽快把学堂办起来。”
没过几日，学堂便正式成立了。学堂的房屋宽敞明亮，里面摆放着几十张简陋的木桌木椅，都是工匠们用剩余的木材打造的。
墙上贴着用朱砂写的“三字经”“百家姓”，还有云清灵亲手画的简易地图和农桑图谱。
开学第一天，学堂里挤满了孩子，他们穿着干净的衣服，脸上带着好奇与羞涩，睁着大大的眼睛看着讲台。
云清灵亲自为孩子们上了第一堂课，她没有像传统先生那样让孩子们死记硬背，而是用通俗易懂的语言，结合江南的风土人情，讲解着文字的含义，还教孩子们认识农田里的作物、天上的星辰。
“大家看，这个‘禾’字，就像田里生长的庄稼，我们种的荞麦、南瓜，都是禾苗长大的。”云清灵拿着一支树枝，在地上比划着，“我们学会了认字，就能看懂农书，知道怎么种庄稼，怎么让收成更好。”
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